LINTANG : Media Edukatif Pembelajaran Literasi dan Numerasi Siswa Kelas Tinggi SDN 36 Cakranegara
DOI:
https://doi.org/10.66653/dedikasicendekia.v3i1.67Keywords:
Literacy, Numeracy, LINTANG Media, Game-Based Learning, elementary schoolAbstract
The low level of literacy and numeracy skills among elementary school students requires innovative, interactive, and integrative learning media. This community service aims to describe the implementation of LINTANG (Literasi Numerasi Tangga Pintar) as a game-based educational medium for upper-grade students at SDN 36 Cakranegara, Mataram. The implementation method involved three main stages: preparation and situation analysis, media implementation using a collaborative Game-Based Learning approach, and an evaluation and reflection stage via direct observation and discussions with teachers. LINTANG adapts the snakes and ladders concept by combining reading comprehension challenges and numerical reasoning into a single game activity. The results indicated that utilizing this media successfully created an active, fun, and meaningful learning atmosphere. Students became more motivated and directly engaged in solving contextual problems. Thus, the LINTANG media serves as an effective alternative solution to strengthen the foundational literacy and numeracy competencies of elementary school students.
References
Anisa, W. N., Cahyadi, F., & Rahmawati, I. (2023). Pengaruh Media Permainan Ular Tangga Terhadap Hasil Belajar dan Pemahaman Konsep Pada Mata Pelajaran Matematika Siswa Kelas IV SDN Lebaksiu Kidul 04. Wawasan Pendidikan, 427-439.
Atmoko, S. W., Cahyadi, F., & Listyarini, I. (2017). Pengembangan Media Utama (Ular Tangga Matematika) dalam Pemecahan Masalah Matematika Materi Luas Keliling Bangun Datar Kelas III SD/MI. AL IBTIDA: JURNAL PENDIDIKAN GURU MI, 119-128.
Aziz, L. A. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Permainan Ular Tangga Materi Operasi Hitung Pecahan Kelas V SDN 24 Cakranegara. Media Pendidikan Matematika, 96-103.
Hasanah, U., Fajrie, N., & Kurniati, D. (2023). Peningkatan Pemahaman Konsep Matematika Siswa SD Melalui Pendidikan Matematika Realistik Berbantuan Ular Tangga . PENDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Matematika, 321-330.
Husada, N. P., Isro'Iyah, N. N., Aulia, N., Amelia, L. F., Zeniari, A. E., & Indrawati, D. (2026). Efektivitas Media Interaktif Educaplay terhadap Peningkatan Keaktifan Belajar Siswa Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(02), 187-201.
Kusuma Ardi, S.D & Desstya Anatri. (2023). “Media Pembelajaran Ular Tangga untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Numerasi Siswa di Sekolah Dasar”. Buletin pengembangan Perangkat Pembelajaran, 5(2), 1-9
Kirom, S. (2023). Pengembangan game edukasi berbasis inkuiri terbimbing untuk meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi siswa SD. ALFABETA: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pembelajarannya, 6(2), 50-59.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia. (2024). Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2024 tentang Kurikulum Merdeka.
Ulfa, E. M., Nuri, L. A. N., Sari, A. F. P., Baryroh, F., Ridlo, Z. R., & Wahyuni, S. (2022). Implementasi game based learning untuk meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(6), 9344-9355.
Mulyani, S. (2023). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis game edukasi untuk meningkatkan literasi dan numerasi pada siswa. Jurnal Pendidikan dan Media Pembelajaran, 2(3), 5-10.
OECD. (2023). PISA 2022 Result (Colume I): The State of Learning and Equity in Education. Paris: OECD Publishing.
Prihantoro, A., & Hidayat, F. (2019). Melakukan pengabdian keopada masyarakat tindakan kelas. Ulumuddin: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 9(1), 49-60.
Putri, I. T. A., Agusdianita, N., & Desri, D. (2024, August). Literasi dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik sekolah dasar era digital. In Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series (Vol. 7, No. 3).
Rahmawati, D., Ibrahim, M., Lutfauziah, A., & Wahyudi, A. (2026). KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MEDIA GAME EDUKATIF ROGAPLAY TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR IPAS PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(01), 494-567.
Subakti, H., & Prasetya, K. H. (2020). Pengaruh pemberian reward and punishment terhadap motivasi belajar bahasa indonesia siswa kelas tinggi di sekolah dasar. Jurnal Basataka (JBT), 3(2), 106-117.
Syamsiyah, S. N., Kanora, D. C., & Sofyan, H. (2023). Pengembangan Alat Permainan Edukatif Ular Tangga Numerasi Untuk Meningkatkan Kemampuan Matematika Peserta Didik DI SDN 072/VII PANGINDARAN. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran| E-ISSN: 3026-6629, 1(2), 266-271.
Zarkasih, T., & Meilasari, V. (2025). Kemampuan literasi numerasi siswa dalam pemecahan masalah matematika ditinjau dari tipe kepribadian David Keirsey. Indiktika: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika, 7(2), 422-436. https://doi.org/10.31851/indiktika.v7i2.17766
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Diah Ayu Rasmini, Ni Ketut Sandra Puspita Sari, Annisa Auliya Romdhani, Ida Ayu Sintiya Prayesti, I Putu Herry Widhi Andika
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
